陈静，河南省漯河市第二实验小学教师，2024年全国模范教师。
从教二十余载，陈静深耕课堂教学，开创了“乐•活”语文育人课程，带领学生用朗诵、写作、表演等方式感受学习乐趣，让学生乐在其中、学在其中。课堂外，陈静开设“悄悄话信箱”，架起师生间的沟通桥梁，为学生提供温暖陪伴的同时，全面了解学生成长需求。每周五她还组织学生参加“超人静约你来喝下午茶”活动，师生盛装出席，共品“勇气茶”“进步茶”“英雄茶”，让每一个孩子都被看见。
陈静说，课堂要从读懂孩子开始，要去思考孩子的成长需要怎样的营养。教室不仅仅是接受知识的场所，更应该是一个拥有无数成长故事、聚集成长能量，让幸福和温暖无限延伸的一个场域。
陈静，河南省漯河市第二实验小学教师，2024年全国模范教师。从教二十余载，陈静深耕课堂教学，开创了“乐•活”语文育人课程，带领学生用朗诵、写作、表演等方式感受学习乐趣，让学生乐在其中、学在其中。课堂外，陈静开设“悄悄话信箱”，架起师生间的沟通桥梁，为学生提供温暖陪伴的同时，全面了解学生成长需求。每周
爱心托起希望，助学成就梦想。连日来，周至县密集开展助学活动，用真情为莘莘学子点亮求学之路，生动诠释了奉献、友爱、互助的文明新风尚，为精神文明建设注入汩汩暖流。多方接力，爱心善举筑梦启航金秋八月，助学暖流在全县持续涌动。8月14日，周至县政协举行捐资助学仪式，政协委员们慷慨解囊，现场为61名学生捐助1
米玛次仁，西藏自治区日喀则市定日县岗嘎镇完小教师、副校长，2024年全国优秀教师获得者。2002年毕业后，米玛次仁毅然回到气候高寒的珠穆朗玛峰脚下，在当地的小学任教。他把学生视作自己的孩子，主动关心学生的生活起居，自学急救知识，将教室变成临时“医疗站”。从教23年，他用知识为高原学子打开了改变命运的
开学快两周了，但专科医院还是会有一些青少年和儿童就诊者、来访者，主要症状是——不想上学，不想去学校，去不了学校。 如果你的孩子也面临这种情况，对你说：“妈妈，我不想上学了”，你该做何反应？ 下面这篇文章，请耐心读完。 面对新学期，孩子“不想上学”？ 其实很正常！ 新学期的前几周，孩子产生“
【来源：河北新闻网】河北新闻网讯（邢晓娟）近日，石家庄市沿东小学以学生需求为核心、特色课程为亮点，开展了暑期托管服务活动，解决家长在暑期“看护难”的问题，为学生提供了充实而快乐的假期生活。托管服务采用“基础托管+特色课程”相结合的模式，不仅注重学业辅导，还关注学生的兴趣培养和综合素质提升。课程体系“
